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獅城華文教學成外語教學   星洲日報／言路‧作者：楊邦尼‧2009.11.26   自上週，獅城資政李光耀在華文教研中心會上對當前華文教學撂下重話，旋即教育部長黃永宏提出“讓華文老師用英語在課堂上講解”的重要宣示，這週以來，《聯合早報》有多篇文章回應。長期關注獅城華語，來自中國暨南大學華文學院院長郭熙教授撰文〈華文教學要從實際出發〉（11月24日）倡議“不能用教母語的方式來教英語家庭長大的新加坡華人，而應該用對外漢語教學的方法，也就是教洋人的那一套來教他們。”   從李資政、教育部長到海外學人一語中的，不謀而合的認為用英語教華文之必要。至此，我們看見獅城華文教學已名存實亡，提早進入“對外漢語教學”的世界大潮，就像歐美人士學漢語，教語法，分辨主謂賓語，如何捲舌發音等，因為獅城華人的第一語言是英語，華語是外語的時代正式來臨。   可是，問題來了。獅城華文教師同樣面對斷層的危竟，年輕一代有志當華文教師的本土新加坡華人幾希。華文教師的主幹來自：要麼年屆退休的老華文教師，更多是來自中國大陸和大馬的華文教師。大馬的華文教師在獅城很吃香，有獨中留台或留中背景的大馬教師，文史科系畢業的（比如念歷史或地理的，非得中文本科）很受若，其中有馬新兩地歷史的淵源，文化的相近，更重要的“大馬幫”的華文老師的英文有個底，比起中國大陸的華文教師，有者甚至是“英盲”，教育部還趁假期安排中國華文教師上基礎英文呢。   新國引進大批中國華文教師的同時，形成另一種語言的區隔。說華語的中國教師和說英語的教師其實是壁壘分明的，雖然他們同在一所校園，一個辦公室。那麼，要華文老師用英語講解，表面上是解決60%來自講英語華族學生對上華文課的畏懼或憎惡的心理，而實際上要提昇華文教師的英語水平，提昇到能用英語講解華文課文的地步，無疑是艱巨工程。   其實，新國的華文已用英語講解華文，看看《華文詞語手冊》，不就是中英對照的解釋生字嗎？又或者是《我報》或《逗號》的中學生版的報紙，不也是在華文詞句中夾雜英文，推廣華文的標語諸如“華文cool”或“華文fun”，一方面掏空心思讓華語文變得像英文那樣的fashion時髦的玩意，一方面以港台的流行文化為誘因吸引年經人講華語，讀華文資訊等，或把華文變成像“百萬大贏家”的電視遊戲節目。總之，學華語文，要好玩，輕鬆，酷，成了獅城華文教學和華文老師的挑戰和功課，以及更重要的華語力量背後的中國崛起的商機和戰略。   這樣，我們看到獅城華文教學成了難以承受之重，老師和學生都受不了啊。   獅城華文乖離了它原來的軌道，和精英執政團隊中將語文工具利益化脫不了關係，花了40年的雙語政策，停辦20年的華文教育早已是“覆水難收”，它回不了頭，就只能往“對外漢語教學”的路子走。幸也乎，不幸也乎？