作文與創意

作文與創意

星洲日報言路楊邦尼2010.10.12

我們的華文考試作文UPSRPMRSPM不要求學生發自內心的書寫嚴重一點是泯滅良心它和小學生純真無邪的個性或中學生蓄勢勃發的生命無關最高的原則符合愛國、愛民和倫理道德一幅道貌岸然的樣子作文是不能出現灰色地帶的是非已在題旨中。

這幾年我在友人開的補習班偶爾客串教華文作文。我喜歡他們歡欣鼓舞的上作文課認真又愛鬧的表情和學習熱忱。只是,幾堂課下來,學生終於忍不住問:老師,為甚麼你給的作文題目和學校的不一樣,很好玩耶!我開玩笑的回答:我是教你魔法作文啊,像哈利波特的魔法棒那樣。家長花錢給孩子上作文課,目標明確,UPSR華文作文拿A,然後提醒學生:不過在學校的作文,就不要這樣寫哦,會扣分的!

作文寫作面對格式和內容統一的批改模式我棄械投降。於是華文作文批改準則扼殺UPSR考生創意不是甚麼天大新聞早已是行之多年批閱作文的準則。

大馬的華文從小學到國中在我看來是華人地區的奇聞奇葩因為我們的華社華團華教其實並不在意華文課上甚麼怎麼上它們最在意的是最後成績出來A的比例錙銖必較到是A+AA-。學生念華文的終極目的是考試,或言,考華文才是華文存在的目的,於是手段成了目的,費盡唇舌鼓勵學生報考華文。如果沒有華文考試,國中或國民型中學的華文,可亡矣。

無怪乎109日的星洲頭版的獨家報導透露閱卷老師一方面對考試局的準則有意見另一方面更在意拿A的人數減少。正本清源,出版商年年更新各種華文作文參考書,看似五花八門,其實千一面的題型和內容,不過是換個包裝,換個插圖,骨子裡作文用的就好。

對不起作文和創意在我們的考試裡是兩碼子事。

那麼有沒有作文允許創意的發揮呢有的。我手邊有好幾本中國和台灣出版的華文作文書讓人耳目一新至於本地出版或編輯的作文書相形見絀高下立見。中國和台灣的華文作文指導書比較,台灣的創意作文教學勝出,這又和整個社會、教育乃至媒體的自由、多元有關。應付考試作文當然不能偏廢,又能激發誘導開拓學生的想像與創意。

台灣聯考的作文向來是開放型題目比如今年的〈應變〉生活中總會碰到一些料想不到的事面對意外之事該如何處理處理之後可以讓人獲得甚麼樣的體悟考生以應變為題作答議論、敘述和抒情皆可文長不限。2001年,中國高考題目〈誠信〉,南京考生以古白話模擬《三國演義》寫成〈赤兔之死〉作文,獲滿分,南京大學中文系破格錄取。

華裔考生們記得來臨的SPM華文作文照搬或熟讀範文多引名句精華偉人訓詞把自己變成道德的完人守規矩的好國民A+就垂手可得。

 

 

 

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